Moderatorzy

Sesja warsztatowa

Dr Danuta Konieczka-Śliwińska

Tytuł warsztatu:

„Z naszego albumu..". Wykorzystanie fotografii w edukacji regionalnej.

Absolwentka Liceum im. Michała Kosmowskiego w Trzemesznie oraz Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu. Mianowany nauczyciel w szkole podstawowej i średniej. W roku 2000 na Wydziale Historycznym UAM obroniła rozprawę doktorską na temat: „Retoryka we współczesnych szkolnych podręcznikach historii”. Obecnie adiunkt w Zakładzie Dydaktyki Historii UAM. Specjalizuje się w problematyce szkolnych podręczników historii, edukacji regionalnej oraz współczesnej edukacji historycznej i obywatelskiej. Prowadzi także badania z zakresu historii regionalnej nad dziejami miast Wielkopolski i Kujaw, ze szczególnym uwzględnieniem rodzinnego Mogilna. Współautorka programów nauczania, podręczników szkolnych, poradników dydaktycznych i zeszytów ćwiczeń w zakresie historii i wiedzy o społeczeństwie dla szkoły podstawowej i gimnazjum. Rzeczoznawca MEN ds. podręczników do nauczania historii, redaktor „Wiadomości Historycznych”.

Wybrane publikacje:

•Retoryka we współczesnych szkolnych podręcznikach historii, Wyd. Instytutu Historii UAM. Seria: Publikacje Instytutu Historii UAM, nr 43. Poznań 2001, ss. 224
•Benedyktyni mogileńscy. Zarys dziejów, życie codzienne, duchowość i kultura. Wyd. Rys. Poznań 2004, ss. 176
•(współautorstwo z E. Chorąży i S. Roszak), Edukacja historyczna w szkole. Teoria i praktyka. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2008, ss.402
•(red.) Non omnis moriar. Katolicki cmentarz w Mogilnie. Wyd. Rys. Poznań 2006, ss. 164
•(red.) Źródła do dziejów Gimnazjum i Liceum w Trzemesznie. Wyd. Bograf. Poznań 2006, ss. 240
•(red.) Mogilno w Powstaniu Wielkopolskim (1918-1919). Wyd. JASART STUDIO. Poznań 2008, ss. 242
•W poszukiwaniu źródeł współczesnej edukacji regionalnej. Regionalizm polski na przełomie wieków, [w:] Region w edukacji historycznej. Nauka – doradztwo – praktyka. II Toruńskie Spotkania Dydaktyczne. Red. S. Roszak, M. Strzelecka, A. Wieczorek. Wyd. Stowarzyszenie Oświatowców Polskich. Toruń 2005, s. 34-46.
•Regionalizm w szkole jako element wychowania patriotycznego, [w:] Wychowanie patriotyczne. Tradycje i wyzwania współczesności. Konferencja Muzeum Historii Polski, Stowarzyszenia Oświatowców Polskich i Polskiego Towarzystwa Historycznego. Toruń, 15-16 grudnia 2006 r. Red. M. Żaryn. Warszawa 2007, s. 53-66
•„Szukanie własnego portretu”. Historyczne badania regionalne w Polsce, [w:] „Wiadomości Historyczne”, 2008, nr 6, s. 30-38

Mariusz Menz
Tytuł warsztatu:
Szkolny dyskurs historyczny w obiektywie aparatu fotograficznego.

Urodzony w Gnieźnie i związany z tym miastem do dziś. Po ukończeniu studiów historycznych na UAM (1993) podjął pracę w szkole średniej w Poznaniu, gdzie z powodzeniem przez kilkanaście lat uczył historii i wiedzy o społeczeństwie. W 1999 roku rozpoczął studia doktoranckie, których efektem była obroniona w 2004 roku praca doktorska Ideowo-wychowawcze aspekty polskiej szkoły średniej ogólnokształcącej w latach 1918-1939 (ze szczególnym uwzględnieniem historii jako przedmiotu nauczania). W okresie studiów doktoranckich związany był z Zakładem Dydaktyki Historii. W 2005 r. został adiunktem i związał się z Zakładem Myśli i Kultury Politycznej IH UAM. Jego zainteresowania naukowe to: polska myśl polityczna XIX i XX wieku oraz edukacja historyczna i obywatelska. Jest autorem podręczników, poradników oraz testów do historii. Obecnie przygotowuje rozprawę habilitacyjną na temat działalności politycznej Alfreda hr. Potockiego. W marcu 2008 roku był stypendystą Fundacji Lanckorońskich w Wiedniu. Współpracuje z Fundacją Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie.

Wybrane publikacje:

•M. Menz, Uczeń w nowej szkole – próba określenia podmiotowości [w:] „Uczeń i nowa humanistyka”, [red.] M. Kujawska, Poznań 2000
•M. Menz, Album Wielkopolan, czyli historia ludzka zaklęta w starej fotografii. Refleksja osobista [w:] „Dialog(i) w kulturze, [red.] J. Ostrowska, I. Skórzyńska, Poznań 2001
•M. Menz, Źródło historyczne w dydaktyce szkoły średniej. Teoria a praktyka [w:] „Między historią a edukacją historyczną”, [red.] V. Julkowska, Poznań 2003
•M. Menz, Patriotyzm – ale jaki? [w:] „Problemy Humanistyki” 13/2007
•M. Menz, Czarodziej na lekcji, czyli nauczyciel z pasją [w:] „Zeszyty Nauczycielskie”, CKPiDN w Mielcu, 7/2008
•M.Menz, Rola tradycji w stańczykowskiej myśli politycznej [w:] „Marzyciele i realiści. O roli tradycji w polskiej myśli politycznej od upadku powstania styczniowego do XXI wieku” [red.:] T. Sikorski, A. Wątor, Szczecin 2009
•współautor dwóch podręczników do historii dla gimnazjum i szkoły średniej

Magdalena Kowalska

Tytuł warsztatu:

Od Lotnej do sztandaru chwały - zdjęcia-symbole i historie, które się nie wydarzyły.

Absolwentka Wydzialu Historii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, obecnie mieszka w Wielkiej Brytanii.
Zainteresowania badawcze: historia militarna, zwlaszcza losy zolnierzy Polskich Sil Zbrojnych na Zachodzie; oral military history
Publikacje

•Obraz pierwszych zmartwychwstańców w pismach demokratów, w: “Zeszyty Historyczno – Teologiczne”, Kraków 2002.
• Pomnik – symbol pamięci pokoleń , w: Uczeń w nowej szkole. Edukacja humanistyczna, Poznań 2002.

Adam Bech

Tytuł warsztatu:

Od Lotnej do sztandaru chwały - zdjęcia-symbole i historie, które się nie wydarzyły.

Wicedyrektor i nauczyciel historii w Społecznym Gimnazjum "Dębinka", w latach 2002-2006 w Zakładzie Historii Wojskowości, Wydział Historyczny UAM

Zainteresowania badawcze: historia wojskowości, ze szczególnym uwzględnieniem XX wieku - dzieje munduru i broni. Organizator plenerowych widowisk historycznych, związany z Towarzystwem byłych Żołnierzy i Przyjaciół 15 Pułku Ułanów Poznańskich.

Wybrane publikacje:

•Organizacja, umundurowanie i uzbrojenie 1 Samodzielnej Brygady Spadochronowej w okresie operacji Market-Garden, [w] Studia z dziejów polskiej historiografii wojskowej. Numer Specjalny. Studia Historyczne, Poznań 2005, s. 149-158
•Kawalerzyści 15. Pułku Ułanów Poznańskich, [w] Za mundurem..., Kronika Miasta Poznania, T 1, Poznań 2005, s. 140 – 153
•liczne publikacje popularnonaukowe i popularne w czasopismach kolekcjonerskich oraz związanych z odtwórstwem historycznym.

Hanna Zaworonko-Olejniczak
Tytuł warsztatu:

Od hisTorii małej do wielkiej - fotografia osobista i rodzinna w poznawaniu przeszłosci. Prezentacja projektów pedagogicznych i warsztatów fotograficznych prowadzonych z uczniami szkół publicznych we Francji.

Od 25 lat mieszka i pracuje w Paryżu jako fotograf. Od 10 lat prowadzi warsztaty fotograficzne w szkołach i różnych strukturach pozarządowych w Paryżu i regionie paryski.

Współpracuje z Domem Europejskim Fotografii, Domem Gestu i Image, Muzem Shoah Muzeum Imigracji,

Zajęcia pedagogiczno-artystyczne mające na celu

1.Walkę z (porażką) niepowodzeniem w szkole,
2.Chęć poznania i pogłębienia własnych korzeni, znalezienie własnego miejsca w szkole i życiu
3.Integrację, wyrównanie szans dla uczniów, którzy przybyli do Francji w ostatnich latach lub uczniów z problemami.
4.Poznanie historii rodzinnej i zrozumienie, że wchodzi ona w skład historii ludzkości
5.Nawiązanie kontaktu z przeszłością, (w rodzinie z dziadkami – transmisja)
6.Autorefleksję, zadawanie sobie pytań, analizowanie, respektowanie, tolerowanie
7.Opanowanie mowy, słownictwa, autonomię, sens analizy, dochodzenie do najważniejszego sensu
8.Wyzwolenie słowa, regulując jednocześnie konfrontacje, sensybilizować różnice.
9.Rozszyfrowanie wiadomości w prasie i telewizji, dociekanie prawdy, niespieszne ocenianie, szukanie estetycznego sensu.

Tematyka:

„Ja, jesteśmy wszyscy różni, złożeni i jednoczenie jedyni”

„Przedmiot historyczny”

„Moi przodkowie”

„Historia żywa”

„Dziennik 1956”

„Skąd jestem”

Projekty są realizowane w ścisłej współpracy z nauczycielami, profesorami języka francuskiego, historii, sztuk plastycznych, łaciny i greki, pisarzami.

Wiesława Araszkiewicz
Tytuł warsztatu:

”Czas zatrzymany”. Kształcenie umiejętności historycznych z pomocą fotografii.

Nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem, uczestnik wielu programów i szkoleń z zakresu stosunków polsko-niemieckich, problematyki europejskiej, współpracuje z CODN., autorka i współautorka m.in. programu nauczania historii w gimnazjum, zeszytów ćwiczeń z historii i wiedzy o społeczeństwie, zbiorów zadań maturalnych i gimnazjalnych. Jest edukatorem i prowadzi szkolenia z zakresu praw człowieka, zagadnień integracji europejskiej, umiejętności wychowawczych.

Bogdan Araszkiewicz

Tytuł warsztatu:

”Czas zatrzymany”. Kształcenie umiejętności historycznych z pomocą fotografii.

Nauczyciel Liceum w Szamotułach, uczy historii, filozofii oraz wiedzy o społeczeństwie. Interesuje się historią stosunków polsko-niemieckich i uczestniczył w wielu szkoleniach, seminariach organizowanych m.in. Ost-Akademie Lüneburg, Stowarzyszenie Wspólnota Kulturowa ”Borussia”. Jest autorem publikacji o charakterze edukacyjnym.

Dr Violetta Julkowska
Tytuł warsztatu:
Zdjęcia lotnicze na lekcjach historii – projekt edukacyjny.

Instytut Historii UAM Poznań

Zainteresowania naukowe:

- historia nauki i oświaty XIX i XX wieku;

- historia historiografii XIX wieku;

- literatura w edukacji historycznej

- europejski wymiar edukacji historycznej

Realizowane aktualnie projekty naukowe:

•Studium pisarstwa historycznego Karola Szajnochy.
•Koncepcja merytoryczna i dydaktyczna wspólnego polsko-niemieckiego podręcznika do historii - członek Rady Ekspertów
•Zdjęcia lotnicze w edukacji historycznej (wspólnie z Prof. dr. hab. Włodzimierzem Rączkowskim: www.muzarp.poznan.pl

Wybrane publikacje

•Retoryka w narracji historycznej Joachima Lelewela, Poznań 1998;
•Kilka refleksji o światach przedstawionych literatury i historiografii, w: Z problematyki przemian kultury polskiej w XX wieku, red. D. Skotarczak, Poznań 2000, s. 45-69;
•Stereotypowe obrazy przeszłości w historiografii a szkolna narracja historyczna, w: Tradycja i mity w edukacji historycznej w dobie reformy, Toruń 2004, s.45-59
•Retoryka przemówień wojennych Winstona Churchilla. Sztuka nadawania sensu wydarzeniom historycznym, „Forum Artis Rhetoricae” 2004,nr 1, s.41-58
•Miasto z lotu ptaka. Pamięć miasta odczytana ze zdjęć lotniczych, w: Inscenizacje pamięci, pod red. Izabeli Skórzyńskiej, Christine Lavrence, Carla Pepina, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2007, s. 167-177
•Ksawery Liske 1838-1891, w; Złota Księga historiografii lwowskiej XIX i XX wieku, pod redakcją Jerzego Maternickiego, przy współpracy Leonida Zaszkilniaka, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2007, s.181-200
•Refleksje historyków lwowskich, krakowskich i warszawskich drugiej połowy XIX wieku na temat dziejów i aktualnego stanu historiografii polskiej, w: Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku, tom V, pod redakcją Jerzego Maternickiego i Leonida Zaszkilniaka, Rzeszów 2007, s.175-198
•Kreacja bohaterów historycznych w pracach Karola Szajnochy, w: Historia-Mentalność -Tożsamość. Miejsce i rola historii oraz historyków w życiu narodu polskiego i ukraińskiego w XIX i XX wieku, praca zbiorowa pod red. J. Pisulińskiej, P. Sierżęgi i L. Zaszkilniaka, wstęp J. Maternicki, Rzeszów 2008, s.156-180

Wojciech Olejniczak

Tytuł warsztatu:

Historia widziana poprzez szklane negatywy.

Artysta plastyk, filmowiec, wydawca, niezależny producent filmowy www.olejny.pl, założyciel i prezes fundacji TRES

•1985 Nagroda Ministra Kultury i Sztuki za projekt fotograficznej książki dla dzieci.
•1987- 1991 współtwórca galerii i manifestacji artystycznej „Biblioteka wg Borgesa” w Zbąszyniu.
•1989-91 Stypendium Ministra Kultury i Sztuki.
•1997- 2009 Autor kilkunastu wystaw indywidualnych, w Poznaniu, Łodzi, Lublinie, Bydgoszczy Szczecinie.
•1999-2007 pracuje nad cyklem „Skarby wdowy po Magellanie”.
•2006 film dokumentalny „Portret Rusina z artystą w tle” został nagrodzony na międzynarodowym festiwalu filmowym “Rozstaje Europy”- trzecia nagroda.